IKT i skolen – alt ok når vi har lært oss verktøyet?

Når vi innfører bruk av IKT i undervisningen, hva er da viktigst? Er det å lære seg hvordan man teknisk kan bruke det, eller er det andre forhold som bestemmer hvorvidt det man gjør blir godt arbeid? T. E. Holteng skriver en artikkel IKT og skole – hva handler det egentlig om? Hans konklusjon er at pedagogikken må være det overordnede, og ikke teknikken. Altså hva man vil og hvor man vil (ex. i fagene) med det man gjør sammen med elevene må være det overordnede, og IKT og teknikken hjelpemidler. I min oppfatning høres det fornuftig og logisk ut, men det kan være fort å glemme i iveren etter å få det hele på plass og i funksjon.
Les mer: Her